2015秋学期社头小学数学教研组工作计划

2015年8月31日

一、指导思想：

本学期以“金坛市教育研训中心2015年秋学期数学研训工作计划”和“2015年秋学期社头小学教导处工作计划”为指导，围绕“办家门口孩子满意的学校”的办学理念，结合2015版苏教版数学教材，凸显“交流拓展”这个主题。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，交流的拓展为立足点，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，加强数学教师各项技能训练，提高数学教师素养。

2、深入课堂教学研究，关注学生学习过程，重视学生课堂交流的形式、内容和方法的拓展。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要工作与措施

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的数学教学行为。

　　1、备课：以四校联合备课为主，自我备课为辅，在主备人的基础上加入自己的思考。备课不仅要关注教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记，还要重视学生交流的预设和对学生交流的反思。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作交流”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重学生的数学思考。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有适当的作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、课外辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注，并对所听课进行不少于10节的评价。

(二)扎实开展教研活动，努力提高数学教学效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本教研组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　8、关注学生数学能力的提高，以年级为单位进行学生数学专项技能的过关检测，以班级为单位开展“小小数学家”评比，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

　四、具体工作安排：

9月份：

（1）关注“研训网小数资源栏目”中2015秋一至六年级教学进度，结合实际教学制定学期教学计划并组织全校教师参与网络教材培训；

（2）学习“金坛区一至六年级口算达标标准（试行稿）”

（3）传达各校分管小数学科领导人员会议精神，交流学科工作；

（4）上报我校四十周岁以下小数任课教师信息；（9月上旬）

（5）组织我校四十周岁以下小数青年教师评优课片级评比；（9月中、下旬 ）

10月份：

（1）组织开展“2015年金坛市小数年会论文的校级评比”；（10月下旬）

（2）小数潜力教师团队主题教学自主研讨（一）；（10月份）

11月份：

（1）参与“2015年金坛市小数年会论文的区级评比”，并择优推荐常州评选；

（11月15日截止）

（2）组织观摩省教研室及苏教版小数教材编写组的课堂教学评优活动；（11月份）

（3）小数潜力教师团队主题教学自主研讨（二）；（11月份）

（4）组织全区三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比；（11月份）

12月份：

（1）参加2015年常州市小数年会论文评比；；

（2）小数潜力教师团队主题教学分组展示与研讨；

（3）组织我校学生开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”

（4）组织我校张悦老师参与“全区2011-2015新教师”课堂教学调研；

1月份：

（1）认真学习“金坛区小学数学口算达标标准（试行稿）”，组织学校自主开展三年级口算调研，上交调研数据；

（2）撰写2015秋社头小学数学教研组工作总结，收集整理各项教研活动材料；