2015---2016学年度第一学期社头小学

英语教研组工作计划

一、指导思想

根据金坛区教师发展中心总计划以及小学英语教研计划要求，2015年秋学期社头小学英语教研组将立足于我校英语教学，结合以往教学效果，取其精华去其糟粕，以“优化常态教学，趣化英语学习”为中心，进一步高效地开展教研活动，使学生能在快乐的课堂和氛围中乐于学，也学得好，也使社小的英语老师无论从专业理论还是实践教学中都能有进一步提高。

二、主要工作

（一）提高教师自身专业素养。

1. 将《英语课程标准》、《中小学外语教学》、《小学教学设计》（英语）、《小学英语教学法——从理论到实践》、《小学英语教学法教程》、《How to teach English》作为重点理论学习材料，做好记录，选取部分材料进行组内集体学习。

2. 根据区计划，积极响应青年教师基本功比赛，对各项技能评比进行组内交流学习，将基本功练扎实，使得组员共进步。

（二）规范优化教研组建设

1. 教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

2. 充分利用现代科技，组建QQ群，微信群等，为组内成员的心得体会交流提供平台，并借此平台共享教育教学资源。

3. 每周五下午为英语科组教研活动时间，地点在多媒体教室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。

4. 开展公开课、听、评课活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。另本学期公开课内容为Story Time或者Checkout板块，力求在原上课模式上力求突破。

（三）强化教学常规，优化常态课。

1. 加强教学常规检查，定期组内自查、互查“备课、上课、作业、辅导”等各项常规工作。并结合区教师发展中心计划，本学期主抓“辅导”环节。

2. 强调备课要备整单元，无论是教学安排、设计还是作业的安排，都要在整体单元分析的基础上展开。单元整体规划单元教学，重点了解“单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构，学生学习困难分析，用教学方法和典型课例介绍” 三个方面的内容。

3. 定期举行集体备课和单元整体分析，打破原有模式，结合经验，提出困惑，集集体智慧，优化常态课堂。

4. 组内成员认真对待每次公开课，尝试不同课型的教学，并在课后各抒己见，精华课堂。并积极参与片级公开课，与友校探讨取经。

（四）趣化英语学习。

1. 积极在学校营造英语氛围，鼓励各班创建英语角，展示学生的作业或作品，拓展国外文化知识，让学生对英语学习有成就感，自信满满。

2. 在连续三年开展三年级整班朗读暨口语交际比赛的基础上，关注起始年级学生的模仿、跟读、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导，通过比赛使学生对英语更感兴趣并充满成就感，表达时更自信。

3. 中年级关注书写习惯的培养，坐姿、书写习惯、笔顺、连贯等每一个细节都要关注指导，并在平时教学中就要落实到位。

4. 高年级以培养学生阅读能力为重点，注重培养学生的阅读兴趣和简单的阅读策略，丰富阅读内容以及阅读内容成果展示的方法途径。同时关注高年级学生的写作能力的培养。