2016年春学期数学教研组工作总结

2016-6-26

一学年的数学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……本学年，我们教研组的工作本着——为了学生服务，为了自己的提高，围绕“拓展”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。一学年来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《2011版新课程标准》以及《课型范式研究》（数学版）、《教育研究与评论》《小学数学教师》等新课程解读专著，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科室布置的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思等到教研组进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，争取展示自我的机会。本学年张悦老师来我校参加数学教学工作，一学年来，在其他老师的指导下张悦老师对进行了数学理论深入的理解，还在课堂教学中调查了我校学生在数学学习活动中的学习习惯，并以教研组讨论的形式交流了如何培养学生的数学学习习惯。通过研究教师的教学和学生的学习得到了明显的提高。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、进一步规范教师教学和学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“六个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件，出好一份试卷。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，活动中教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

6、定期组织了教学检查工作，每月一次。人人评价、教研组内评价、学校行政领导参与评价等不同形式结合，及时小结反馈，并评选出优秀常规工作先进个人，这样可以加强教师之间的竞争力和相互对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、在本组教师教学展示中集体的力量发挥不够充分，建议每位教师积极参与其中，不仅帮助别人，自己也会有所提高。

3、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。