2017年春学期小学语文学科研训工作计划

工作思路：

本学期，小语学科将以《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》为指导；以深入推进“教育内涵提升工程”的各项目标任务，提升学校教育内涵；深度推进课程改革，强化研究、指导和服务职能，全面提升区域小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升小语学科的教研品质，鲜明区域小学语文学科的课堂教学特色。

主要工作

一、加强学习，提升专业素养

1.学课标：结合新课程标准，开展苏版新教材的研修活动。针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2．学范式：充分运用好相关资源，学习《小学语文课型范式与实施策略》，明确实践的路径感；学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性。

3．学常规：深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛市中小学教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。引导教师在认真落实《教学建议》的基础上，以“专题研讨活动”引领日常教学，以“常态化教学”促进教师自我反思，在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准。

二、聚焦学段主题，开展教学实践

1．聚焦主题研讨。继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为：低段——识字写字教学研究与低段“以识促读”教学研讨；中高段——阅读教学中“读写结合”的聚焦、朗读教学的指导、课外阅读的有效落实与指导。各校要结合学校与学段实际确定学科研究的主题，通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化研究主题，共享教育智慧。本学期，我们将积极参与常州市级的主题研讨活动，将优秀青年教师推至常州大市主题研讨活动，展示风采；同时还将利用周二的常规调研进一步了解各校的研究主题，及时发现问题，总结提炼经验并进行推广。

2.关注课程建设。进一步关注学校教研组建设和学科课程建设，指导学科科学规划校本研究的主题与内容，提升学科教研活动的品质，关注学校学科项目的开展与推进，进一步提升小语学科课程的品质。同时我们将结合学校需求，为区域内优质学校与其他学校间的交流与合作搭建桥梁，充分发挥区域内特色（优质）学校的研究、示范和幅射功能；加强学科基地建设。

3．展示特色研究。区域小语学科成果展示活动已举办过多次，获得较好影响，辐射带动了区域内的学校关注项目研究，关注学校学科特色的打造。本学期将继续为学校特色项目展示搭建平台，面向区域进行展示。

三、开展课题研究，提升研究品位

1．在教学实践中落实常州市小语会课题“课程研究与关键能力”的研究，立足课堂实践，加强对课标的研读，提高课堂教学效益。

2．进一步加强对“学科关键能力”的研究。通过学习研讨加深专业理解，通过分析改进教学实践，努力转变学生学习方式。

3．以小语学科团队为依托，以课题研究带动教师成长与学科建设。本学期将以教师团队建设为根本，通过课题研究、课堂实践促进教师群体的提升，进一步提升区域小语学科的研究品味。

四、搭建多元平台，促进教师成长

1．关注团队建设。本学期，发展中心仍将把培养青年教师作为工作重点。本学期我们继续将区域内的三支教师团队拧成一股绳，通过共同学习、师徒结对、课堂实践等形式促进教师发展。第一，以专题研训活动为重点，历练内功。本学期将组织小语协作组、潜力教师团队和新教师开展活动，引领青年教师参与研讨和培训，解决课堂教学活动中发生的真实问题，本学期将组织上岗5年内的教师开展学科技能竞赛活动。第二，以课题研究为阵地，发挥团队教师的雁阵效应，引领青年教师发展。第三，以新教师培训为抓手，通过专题学习、师徒结对、基本功锤炼、课堂教学过关等形式促进其尽快适应教学，并能在短期内获得较大提升。

2．重视学科竞赛。①通过搭建平台，以比赛促提升。本学期将组织优秀小语教师参加常州市基本功竞赛，通过赛事平台的搭建，让更多优秀教师在比赛中获得培训，在培训中得到发展。②以学科类竞赛促进学生素养提升。本学期将继续以提升区域内学生素养为宗旨，开展二、四年级写字团体赛，整班朗读竞赛等学科活动，促进学生素养提升。

3．转变教研方式。积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台与分管主任、教师学术团队QQ群等，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。

五、加强评价研究，探索管理机制

1．以教育局学科监测精神为指导，以省学业监测和常州市学业质量监测为契机，积极探索本区域本学科学业质量监测与评估实施机制。科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。

2．加强对各类考试的研究。通过分析研究总结经验，查找问题，促进命题研究从经验走向科学。

主要工作安排：

二月份：

1．制定学科教学研训计划

2．规划本学期学科类活动，申报常州市主题研讨活动

3．一年级新教材培训

4．常州市小语教师基本功竞赛

5．小语主题研讨活动（一）（中段）

三月份：

1．区小学生写字团体赛（中旬）

2．整班朗读比赛（校级启动）

3．小语新教师、潜力教师团队活动（一）

4．上岗5年内小语教师专项技能竞赛（校级启动）

5．小语主题研讨活动（二）（低段）

四月份：

1．小语新教师、潜力教师团队活动（二）

2．常州市小学生写字团体赛

3．小语主题研讨活动（三）（高段）

5．参加常州市同题异构活动

五月份：

1．小语特色项目展示活动

2．“迎六一”学生素质活动

3．毕业复习研讨活动

4．全国小语教师素养大赛观摩

5. 小语新教师、潜力教师团队活动（三）

六月份：

1．整班朗读比赛（市级）

2．参加常州市学科常规抽测活动

3．上岗5年内小语教师专项技能竞赛（市级）

七月份：

1．学科期末总结

2．期末学科数据汇总分析