---------社头小学17春学期5月教学管理会议纪实

5月10日中午，社头小学教学管理中心组全体成员齐聚会议室，本次会议内容可以概括为三个板块。

其一，学校在5月即将举办丰富多彩的活动，涵盖了读书节、语文诵读类、英语节、综合实践活动文化节、艺术类。本次会议中，教导处针对多项活动安排进行了细致布置，发放、学习、讨论了相关的活动方案 ，做到分工明确，落实到位，督促及时，让全校师生通过这些活动展示风采，营造浓郁的校园文化氛围。

其二，各学科教研组负责人就前半学期的工作进行了阶段汇总，介绍了亮点，也自我观照工作中不足，并交流了如何“承前启后”，优化后续的工作思路。

其三，分管教学的汤华校长提出了相关要求，他的讲话紧紧把握住“活动、执行力、质量””三个关键词：

“质量”——崇尚一种“精神”：

教学质量的提升有很多种路径，但是专注的敬业“精神”是不可或缺的，而在学校中，不乏具有这样踏实勤勉的老师，他们也撑起了学校教育教学之魂，但不可否认的是，在有些老师的身上找不到这样的气质。因此，如何树立“亮剑”精神，铸造教之魂，为真正提升我校的教育教学质量奠定坚实基础。

“执行力”——改变两个“不力”：

汤华校长指出，在前学期教研组活动中，相关的行政指导仍旧存在着两方面的不力：

指导不力：对所蹲点的学科教研组的业务指导力度还是不够，应进一步思考如何在学科发挥领军人物的作用。

监督不力：教学行政人员对主学科以及学科专职老师给予了重视，但对兼课学科显然关注不够，督促跟进力度不足，导致部分兼课教学质量不能令人满意。因此，如何面向全员，全课程，全学科，推动教学质量的整体提升，是下一步教学管理工作的一个突破口。

“活动”——落实三个指向：

1、活动总体规划中，要有明确指向性。

2、活动落实中要体现学科性，并在此基础之上强化融合性。

3、活动过程中，要重视有效性，及时性。