今年我接手一年级的一个班，担任语文老师兼班主任。储楚——这个看起来很文气的名字，给我留下了深刻的印象。人如其名，她稚气的脸上忽闪着一双大眼睛，看上去又机灵又聪明，我觉得，这一定是学习认真的孩子，说不定还是未来班干部的人选呢！于是，我从一开学就对她特别关注。果然，她没令我失望，学拼音时，她总是第一个完成拼读练习，无论从书写情况，还是从拼读情况来看，每天早读课的领读工作非她莫属。因此，每当我早上上班还没走进教室，从很远的地方就能听见她领读的声音；中午从食堂用完餐回到教室，就能见到她在教室里巡视的身影。不仅如此，在我校举办的跳绳比赛、讲故事比赛、“数学报小小数学家”比赛中，她均能取得优异的成绩，班上同学们对她简直是佩服的五体投地，我也得意于班上有这么一位能干的小助手。

和平常一样，放学时我带着排好长队的孩子们来到校门口，可送完孩子们当我回头才走了几步路时，一位家长叫住了我，原来是储楚的妈妈，储楚妈妈说担心电话里说不清楚，今天特意下了一个早班，要向我反映一件事，是什么事能让妈妈这么着急呢？妈妈激动地说：“昨天放学时，班上有个叫葛欣雨的小朋友说储楚叫她买什么叫《图画捉迷藏》的书给她，就是那种涂了玩的书，程老师，你说储楚这样好吧？”然后又高声的对储楚说：“你说怎么办？”于是，我问储楚：“储楚，是这样吗？”小丫头大概也知道自己错了，低着头一声不吭，这时，妈妈见状又说：“以前就和你说过，需要什么回家告诉妈妈，妈妈给你买，请你以后不要再和其他小朋友要东西了。程老师，麻烦你告诉班上的小朋友，储楚如果再和他们要东西，告诉她妈妈，谢谢！”说完这些妈妈带着她回家了。看来妈妈这次专程来不仅仅是要向我反映情况，更重要的是在老师面前给女儿一个下马威。担心小丫头回家挨揍，随后打了个电话给她妈妈，经过和她妈妈的谈话了解到，储楚身处单亲家庭，现和外婆、妈妈一起生活，妈妈从小对她要求严格，对她的期望也很高，在幼儿园时妈妈就买了很多口算、拼音练习册给她做，类似《图画捉迷藏》有趣又好玩的书籍，妈妈从未买过，难道是孩子的补偿心理在作怪？又或者储楚是班长，个别孩子为了和她玩送东西给她，是他们的讨好心理在作怪？而买书的钱又是哪来的？本着保护孩子的角度出发，第二天晨会课，我给孩子们讲了《小老虎和钢笔》的故事，让所有班干部知道，作为一名班干部, 应有一种为同学们服务的思想,同学们都把班干部当成榜样，处处向班干部学习，班干部就应该发挥模范带头作用，而不是要求其他小朋友为你做这个买那个，这样的班干部就算成绩再好，其他小朋友也不愿意和他交朋友的。只有真心的团结和帮助同学，同学们才能真心的支持和喜欢你，才能喜欢围在你身边，愿意和你交朋友。相信这样的说服教育，定会让聪明的储楚有则改之，无则加勉的。另外，发放校信通告知家长，不得让学生带零花钱来学校，因为，手中有钱可能会在上学、放学路上买路边小吃，这样既不卫生，又会迟到、迟归；或者买玩具来校，分散上课注意力。我给家长提了一点点建议：请家长陪同孩子一起购买他想买的东西；孩子突然有了些新东西，却不是你买的。家长一定要问清楚怎么来的。

俗话说“十个手指有长有短，每个人都有自己的长处和短处”，更何况一个孩子。因此，对待小学生的犯错，如果一味地去训斥，效果不一定好。如果为这样的孩子留有思考的空间，在同学面前为她保留一点面子，让她自己去认识到自己的错误，相信，一定会得到意想不到的效果。