一、指导思想

　　紧紧围绕研训中心、学校的工作目标，认真学习《语文课程标准》《常州市学科教学建议》、《课程范式》，落实教学常规，围绕课题《基于学生发展核心素养的自主课堂实践研究》开展好主题教研活动，夯实学生语文素养，不断提高各年段的语文教学质量。

　　二、工作要点

　　1、抓好理论学习。组织全体语文老师重温《语文课程标准》、《常州市学科教学建议》、《课程范式》，关注市区级研训网站，学习各类教育刊物中有关语文教学的新理念、新做法。

2、继续规范语文教学常规。落实每一个课时教案，力求上好练习课、试卷讲评课、复习课。　　

3、站稳课堂主阵地。在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其一，加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，不随意降低或超越课标要求，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，认真及时完成教学任务。其二，力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，创设适宜的教学情境，对教学内容做出合理安排，让学生积极主动地参与到学习活动中。

　　4、抓好课题研究，将课题研究过程做扎实，真正使课题研究成为教研活动的主旋律。

　　三、具体措施

　　（一）认真学习课程标准等相关文件，大胆实践

《语文课程标准》是语文教学的指挥棒，教师应该对课标了然于心，新的课标明确了各年级段的目标，全体成员要加强课标的学习，杜绝教学的随意性，不随意降低或超越课标要求，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，力争保质保量地完成教学任务。

（二）强化常规管理，不断提升教学质量

　　1、认认真真备好课

　　发挥各年级组相对集中的优势，积极开展集体研讨。加强集体备课，努力做好教材解读、目标制定、学生学习活动设计等。加强课前思考及课后反思，教学后记要注重实效性。

　　2、扎扎实实上好课

　　课堂教学与课题研究紧密结合，针对学生的认知特点，在课堂上要善于培养学生学习习惯，关注学生的差异，促使学生有效地学习。

　　3、多花心事编习题

　　每天争取做到精讲精练，不做重复无意义的机械训练，在课堂上留出足够的时间给学生练习，同时对学生的作业规范要提出严格的要求，不能放松。教师的批改要有激励性，并利用激励性的手段激发学生的作业兴趣，提高作业质量。

　　4、勤勤恳恳帮差生

　　后进生是影响班级教学质量的重要因素之一，后进生的转化不可能一蹴而就，是十分艰苦的工作。因此，在转化过程中，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头，让他们能在原有的基础上有所提高。

　　5、潜心尽力搞课题

　　围绕学校大课题《基于学生发展核心素养的自主课堂实践研究》课题，确定语文的子课题，每一次活动定时间、定内容、定人员，活动过程有记录有报道。

　　（三）举办丰富多彩的语文实践活动。

　　本学期，我们将组织学生参加形式多样的活动。如写字比赛、作文竞赛、古诗比赛、整班朗读比赛、传统佳节畅玩等活动。通过活动，让大多数学生养成了每天阅读书籍，与师长同学交流感受的习惯。通过丰富的活动串起了一个个美丽的日子，让孩子们在活动中享受愉悦，体验成功，在活动中进取成长。