您的位置 >> 首页 >> 教师中心>>常规优化>>语文教研组>> >> 正文

授人以鱼,不如授之以渔。

发表日期:2019/5/20 13:54:19 作者:徐九生 有5609位读者读过

授人以鱼,不如授之以渔

                      ——小议宦老师的《恐龙》教学

恐龙》是一篇知识性短文,是学生第一次接触说明文。主要向我们介绍了恐龙的种类、形态以及生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱。

  但是恐龙已经在地球上消失了几千万年,离学生的生活十分遥远。如果只凭一张嘴、一支粉笔进行教学,很难学生充分感知课文,领悟情境,反而会让学生感到枯燥乏味,教学效果往往不尽人意

   那么究竟怎样才能让学生一开始就对恐龙有个大概的印象呢?

   为此,宦老师上网查恐龙的相关资料及图片,然后把文本内容与图片整合起来,学生身临其境,获得形象真切的感受,促进学生的思维活动,激发学生的学习兴趣。

引导过程中,宦老师首先带学生学习两种恐龙——雷龙以及梁龙,抓住特点的词和句,进行朗读品味并深入剖析,教会学生说明的方法。然后给学生设计了一张表格,分小组让学生按照学习方法,主学习剩下5种恐龙中的两种而后汇,真正体现了学生的主体地位,真正遵循了“由扶到放”的教学理念。

学习总结时,宦老师说“恐龙仅仅就书上介绍的7种吗?”答案不言而喻,不止这7种,还有很多。于是宦老师展示了许许多多的恐龙图片让学生欣赏,同时告诉学生:“作者介绍恐龙只举了其中的7种,这叫举例子说明方法。希望孩子们掌握这些说明方法,把介绍的事物说具体说形象。”

   最后作业便是模仿2-4自然段的写法,写自己熟悉的恐龙。真是“授人以鱼,不如授之以渔。”