2016年秋学期社头小学语文教研组工作计划

执笔：秦卫平

工作目标：

1、以“常规达标”为抓手，以“质量提升”为目标，突出质量强校意识、责任危机意识。

2、以丰富的活动为载体，激发学生学习语文的兴趣，促进语文教师专业素养的提升。

3、遵循教育教学规律，抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，直面课堂教学和学业监测中暴露的问题，加强反思，推进主题研究（低段：结合绘本以识促读教学；高年级：阅读教学中读写结合的落实与指导、课外阅读的有效落实与指导），全面提升我校语文教学质量。

主要工作：

一、多学习

1、学课标，加深对课标和教材相关内容的理解。

2、学范式，学习《小学语文课程范式与实施策略》明确教学实践的路径感。

3、学常规，以《常州市中小学学科教学建议》、《金坛市中小学教学工作基本要求》为纲要，在常态化教学中促进教师自我反思。

4、学网站，经常浏览金坛研训网、常州青语网、凤凰语文等网站，加强优质教学资源的学习、使用、分享。

二、强实践

1、以小语青年教师基本功竞赛为训练点，上好一节竞赛课，让教师在竞赛中得到培训。

2、以常态课为抓手，落实学科关键能力的培养。

3、以走课为研究载体，提高教师对年段教学目标的整体掌控能力。

4、以组内研究课、校级同题异构教学为展示平台，夯实教师独立教学设计和课堂驾驭技能。

5、以常州市小语年会为契机，总结提炼教育教学经验，并争取在小语年会论文评比中获得好成绩。

三、勤活动

1、倡导教师积极参与小语协作组、潜力教师团队的活动，在研训活动中历练内功。

2、鼓励教师参加各种竞赛活动，在比赛中得到发展、得到提升。

3、开展二、四年级的写字比赛、各年级的整班朗读比赛，将我校的这两个项目做大、做强，成为区域中的品牌。

4、开展关于中秋节、重阳节的民俗民风语文综合实践活动，涵养学生学语文爱语文的氛围。

四、常检查

1、配合学校领导和上级各项检查，多听常态课，让常态课有模有样；同时做好定点听评课活动的记录及材料收集工作。

2、一月一次备课检查，强化教师独立钻研教材的意识、二次修改教案的能力；一月一次作业批改检查，落实作业的跟进与二批；一月一次学生辅导情况检查，以此推进学科的合格率、提升学科的优秀率。

3、配合学校的学业质量检测工作，及时发现问题，解决问题。

具体安排：

2016年秋学期社头小学语文教研组活动安排

活动主题：低年级“绘本阅读”，中高年级“古诗教学”，整个年级贯穿课外阅读的有效落实与指导

第一二周 学习研训中心、校教导处工作计划

第 三 周 制定本组计划，明确工作方向及内容

第 四 周 四年级古诗教学（周涛峰）

第 五 周 理论学习：古诗教学范式

第 六 周 分层作业设计评比及展示

第 七 周 同题异构教学（袁文晋 盛梦娇）

第 八 周 作业批改专项检查

第 九 周 同题异构教学（戴月芹 王 强）

第 十 周 理论学习：《教学预设与生成关系论》

第十一周 期中监测分析及备课检查

第十二周 五年级古诗教学（钱俊龙）

第十三周 同题异构教学（吴慧俊 裴 玉）

第十四周 辅导学生材料评比及展示

第十五周 六年级古诗教学（张 燕）

第十六周 同题异构教学（徐九生 秦卫平）

第十七周 二年级绘本教学（程 云 李 娟）

第十八周 制定上交语文复习计划

第十九周 资料整理