社头小学：一日督导觅蹊径 明确方向再出发

4月15日中午，社头小学在支部活动室召开了六年级一日督导课堂教学情况反馈会议。

督导人员分别从“班级常规管理、作业布置已批改、备课检查、课堂教学、师德师风建设”六个方面进行了全面反馈。他们认为，全体六年级老师课堂教学表现得不慌不乱，教学思路清晰，教学环节有板有眼，教学过程有条不紊，层层推进，训练扎实，顺利地完成了教学任务。

随后，严峰副校长结合情况反馈，从八个方面进行了总结：一是目标意识得到体现；二是学生良好学习习惯的培养得到重视；三是语文阅读课已读为本的理念得到落实；四是学生的主体地位得到体现；五是学科实践性的特点得到重视；六是“质疑·解疑”法在实践中取得良好的效果；七是学科关键能力培养注重日常积累；八是信息技术手段得到充分运用。同时也针对督导中发现的问题提出了五条建议：建议在教学中增加学生的参与度，增强学生的存在感；建议加强学生阅读能力的培养；建议关注学科关键能力培养的达成度；建议关注课程实施的整体性；建议进一步提升板书设计的艺术。

据悉，该校希望通过“一日督导”的方式，深入年段了解教育教学状况，及时发现问题并解决问题，从而推动课堂变革，激发教学激情，焕发课堂活力，促进学生学科关键能力的形成，为今后教学明确了方向，进一步提高年段的教育管理水平和教学质量打下扎实的基础。