9月16日，社头小学全体数学教师参加了第二次教研活动。本次活动由张悦老师执教五年级上册《解决问题的策略---一一列举》。

课上张悦老师由“门牌号”引入，让学生知道将“2、3、4组成一个三位数”需要利用到一一列举的策略，这也是我们解决数学问题常用的策略。接下来张悦老师进入主题，让学生帮助王大叔解决围长方形花圃的问题，有哪些不同围法。

课堂上，小朋友们通过列举找出了部分或者全部的围法。张老师也在一旁耐心指导。并将学生的作业一类一类进行比较，最后得出了完整并且有序的围法。随后张悦老师将围长方形花圃的所有围法制作成了方格图，进一步让学生感受到“周长相等时，长方形的长和宽越接近，面积就越大。”这一结论。紧接着，张老师就开始回顾反思王大叔围花圃这一问题，为后面延伸做铺垫。

课堂的第二部分，就是“在餐厅吃饭”引出的一系列数学问题。首先通过一一列举找出领券时间，其次根据今日赠送来列举出所有可能的菜品。

课后，所有老师在多媒体教室集中，对张悦老师的课进行了研讨。研讨中，指出了张老师的一些不足，也肯定了张老师的一些做法，总之这节课可圈可点。课堂学生才是主体，老师只是起一个引导的作用，要学会放手，让课堂成为学生的课堂，让学生自主思考、自主发言。