公示：2021年金坛区小学英语教学年会论文评比获奖名单-金坛区社头小学

公示：2021年金坛区小学英语教学年会论文评比获奖名单

发表日期:2021/12/17 10:33:53 作者:转发有2278位读者读过

2021年金坛区小学英语教学年会论文评比获奖名单公示

2021年金坛区小学英语教学专业委员教学论文征集活动，共收到会员提交的论文96篇，经评委认真评审和文献检索，评出一等奖25篇，二等奖41篇。

本次参评论文总体质量较高，主要呈现出以下几个特点：

1.适时精准的选题立意。

本次参评论文的选题方向主要体现出三大特性：一是立足当下的时代性，聚焦“双减”背景下的课后服务英语课程建构、英语学科作业设计、高效英语课堂转型等主题成为众多老师的研究专题；二是学科价值的导向性，学科育人价值观的转型、中国传统文化的学科融合也成为部分教师的研究焦点；三是英语课改的深耕性，学科素养思维品质、学科大观念、单元主题意义、单元整体教学、学生阅读素养、绘本分级阅读等课改热门词汇成为绝大部分教师论文的核心关键词，体现出全市小学英语教师团队敏锐聚焦的科研态度。

2.基于实践的理据阐释。

本次参评的绝大多数论文都有着较高位的理论性引领，又有着较草根的实践性研究，有理有据，很好的呈现出我们一线教师的科研特性。整体来看，参评教师的理论视野很宽泛，既有专业性极强的二语习得类理论，又有跨界迁移的综合类理论，成为教师论文观点的适切性支撑。同时，参评教师的研究视角也很多元，部分论文来自于课题（项目）研究的（阶段）成果阐释，部分论文来自于日常课堂的反思提升，所提供教学案例丰富而鲜活，体现出全市小学英语教师团队理据并行的科研品性。

3.规范严谨的行文谋篇。

本次参评的大部分论文都有着较为规范的论文格式、较为严谨的词句表达、较有逻辑的谋篇布局，在聚集问题、分析问题、解决问题中展开行文论述。很多论文图文并茂，直观形象的图示图表与凝练精准的词句表达相得益彰，具有较强的文字可读性和思想感染力，体现出全市小学英语教师团队亲近专业的科研素养。

综合来看，以下几方面问题值得我们关注：

1.论文标题需精准凝练表达。部分参评论文标题的表达方式或太虚空，或太复杂，让人费解不得其义。

2.论文结构需章节分明架构。部分论文选题立意较好，但行文结构参差混乱，板块层次缺乏内在逻辑，让人费解不知所云。

3.论文语言需简洁扼要阐释。部分论文话语拖沓，表达不够精准，语言繁琐仍表达不清，让人费解不知其言。

4.论文观点需新颖独特站立。部分论文选题经典但观点陈旧，对于问题的剖析不够深刻，观点的表达流于俗套，让人读来味同嚼蜡。

现建议如下：

1.深度理论积淀。日常学习研究中对于教育教学的理解不要仅停留于认知表面，浅尝辄止，避免论文写作中理论支撑的牵强附会，避免理论依据与教学案例“两张皮”现象。

2.深度研究实践。好论文都是带着问题“做”出来的。日常教学中要用研究者的视角去发现问题，用学问家的视野去分析问题，用行动家的视界去解决问题，并做好日常数据的积累、资料的收集和经验的反思。

3.深度笔耕练手。重新审视论文写作的价值意义，是教师专业成长不可或缺的部分。多阅读，勤思考，多研究，勤笔耕，让日常研究成为习惯，让日常写作成为常态。

金坛区小英会2021年优秀教育教学获奖论文目录
一等奖（25篇）
1	常州市金坛区茅麓小学	阚荣萍	《大概念：让复习课教学不再“边缘化”》
2	常州市金坛区华罗庚实验学校	耿钰钰	《看见看不见——用“view 看的方式看透教材图里的中国故事》
3	常州市金坛区西城实验小学	周燕芳	《基于绘本阅读，小组合作中逻辑思维能力培养的思与行》
4	常州市金坛区尧塘实验小学	缪银玉	《指向思维品质培养的小学英语绘本教学中提问策略的研究》
5	常州市金坛区东城实验小学	周道静	《“双减”政策下的有效英语作业设计》
6	常州市金坛区河滨小学	谢锦	《主题意义引领下发展学生思维品质的绘本教学实践》
7	常州市金坛区涑渎小学	唐辉	《搭建戏剧舞台，构建新型英语课堂》
8	常州市金坛区尧塘实验小学	陆谦	《模块化教学让绘本教学别样精彩》
9	常州市金坛区华城实验小学	温贞云	《学科核心素养下小学英语复习板块的教学设计》
10	常州市金坛区明珍实验学校	万瑶瑶	《基于主题意义探究落实学科核心素养的思考与实践》
11	常州市金坛区直溪中心小学	姚寰慧	《基于主题意义的小学英语练习课设计——以译林五下“Helping our parents" 为例》
12	常州市金坛区水北小学	戴俊华	《整本书阅读：让儿童的学习力拔节生长》
13	常州市金坛区河滨小学	朱月波	《依托绘本融合提升情感体验》
14	常州市金坛区朱林中心小学	王美芳	《为有源头活水来——追寻深度学习下“快而实”的英语课堂》
15	常州市金坛区西城实验小学	仲小燕	《立足课堂戏剧表演建构立体评价策略》
16	常州市金坛区华城实验小学	王凯茹	《关注学生阅读体验让阅读真正成为“悦读”——以丽声绘本“I see you”的教学为例》
17	常州市金坛西城实验小学城西分校	潘万仪	《围绕“主题意义”展开的对话式教学策略探究——以译林版<英语>四下Unit 6 Whose dress is this为例》
18	常州市金坛区西城实验小学	王丹	《塑造立体文化视角翻转英语多元评价思维》
19	常州市金坛区西城实验小学	接琴	《基于小学英语学习活动观的课堂评价策略》
20	常州市金坛区华罗庚实验学校	王孟阳	《主题引领下的小学英语单元复习教学探究》
21	常州市金坛区华罗庚实验学校	温晓玲	《借助中国故事主题语篇培养学生文化意识的实践》
22	常州市金坛区西城实验小学	袁雯	《例谈主题意义引领下的英语单元复习课》
23	常州市金坛区东城实验小学	王云超	《基于主题意义下的大单元教学设计的实践——以译林版六下Unit 8 our dreams 的教学设计为例》
24	常州市金坛区茅麓小学	朱小燕	《基于思维品质培养的小学英语深度学习研究》
25	常州市金坛区西岗小学	吴国兰	《设疑创设情境鼓励学生大胆进行语言创造》
二等奖（41篇）
1	常州市金坛西城实验小学城西分校	韦华	《基于核心素养的英语教学策略探究》
2	常州市金坛区东城实验小学	刘芸	《主题意义探究下的小学英语story time板块阅读教学》
3	常州市金坛区后阳小学	于翠	《主题引领，“阅”中双赢——基于主题意义的小学英语阅读教学探究》
4	常州市金坛区西城实验小学	罗雨珊	《建构小学英语链接性学习的内在秩序》
5	常州市金坛区西城实验小学	吴丹	《让英语作业从机械抄写走向有意创写》
6	常州市金坛区西城实验小学	尹小静	《大处着眼，小处入手——聚焦小学英语阅读提升课堂教学有效性》
7	常州市金坛区直溪中心小学	吴琼	《新媒体时代小学英语个性化教学策略探究》
8	常州市金坛区薛埠中心小学	孙华丽	《例谈主题意义下的英语体验学习》
9	常州市金坛区薛埠中心小学	吴宁生	《绘本阅读教学中开展英语深度学习的实践》
10	常州市金坛区东城实验小学	王芳	《“留白”处处有芬芳——“留白”策略在小学英语课堂中的思考与实践》
11	常州市金坛区东城实验小学	李倩	《浅谈高低阶思维碰撞下的小学英语复习课》
12	常州市金坛区东城实验小学	王艳	《小学高段英语阅读教学现状及对策研究》
13	常州市金坛区东城实验小学	王萍	《基于核心素养的小学英语家庭作业设计》
14	常州市金坛西城实验小学城西分校	黄洁琼	《英语课堂上的“好声音”——英语儿歌在小学英语教学中的运用》
15	常州市金坛区西岗小学	顾华	《基于主题意义的小学英语练习课实践探索——以译林三下“On the farm(checkout) " 为例》
16	常州市金坛区社头小学	王建昌	《基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略思考》
17	常州市金坛区西岗小学	杨帆	《深度学习指引下的小学英语单元复习课教学》
18	常州市金坛区白塔小学	刘琴	《多元化的英语课外作业》
19	常州市金坛区建昌小学	李阳	《巧用绘本阅读助力拼读教学——自然拼读绘本课例分析》
20	常州市金坛区水北小学	严玉婷	《有机融合：让小学英语绘本教学与自然拼读深度“遇见”》
21	常州市金坛区水北小学	李静	《基于单元整体的英语语篇教学》
22	常州市金坛区水北小学	戴春梅	《有容乃大阅读为王——英语词汇“扩容”的阅读策略探究》
23	常州市金坛区水北小学	周小康	《小学英语词汇教学策略》
24	常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校	冯向云	《如何在小学英语教学中培养学生的思维能力》
25	常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校	秦雪艳	《依托story time教学培养学生思维》
26	常州市金坛区罗村小学	何芳	《基于学科核心能力的译林英语单元复习课教学》
27	常州市金坛区直溪中心小学	黄莉	《基于主题意义探究的小学语篇教学——以译林版英语五下 At weekends为例》
28	常州市金坛区段玉裁实验小学	陈旭亮	《核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学》
29	常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校	陆霞	《探究式英语课堂教学研究》
30	常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校	陈丽华	《诊断—引导—提升——小学化理念下英语书写教学实践》
31	常州市金坛区薛埠中心小学	陆双琴	《探寻“串”起来的精彩》
32	常州市金坛华城实验小学朝阳分校	杨彩	《如何实现小学英语课堂的蜕变》
33	常州市金坛华城实验小学朝阳分校	朱颍越	《指导科学阅读培养理解能力》
34	常州市金坛华城实验小学朝阳分校	周姗	《多管齐下培养学生英语阅读理解能力》
35	常州市金坛区朱林中心小学	东梅	《巧用插图为学生插上学习思维的翅膀》
36	常州市金坛区朱林中心小学	李云仙	《在熟悉的英语教材中寻找另一道彩虹》
37	常州市金坛区河头小学	胡艳	《浅谈如何在小学英语课堂中提升阅读与写作素养》
38	常州市金坛区河头小学	束蕾	《任务型教学法在小学英语阅读教学中的运用策略》
39	常州市金坛区东城实验小学	殷彩霞	《浅谈小学英语后进生的成因及其转化策略》
40	常州市金坛区薛埠中心小学	戴泉	《浅析虚构类和非虚构类绘本与教材融合教学策略》
41	常州市金坛区薛埠中心小学	陆双梅	《浅谈“探究式”教学方法的应用》

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