为坚决打赢疫情防控阻击战，社头小学坚决贯彻落实省、市、区关于疫情防控工作有关部署和要求，提高站位，压实责任，抓紧、抓实、抓细学校疫情防控工作，特别是如何科学、及时、有效的应对疫情突发事件，提高疫情防控应急处置能力，确保校园安全，保障全体师生身体健康和生命安全。经社头小学疫情防控领导小组周密谋划，4月9日下午，开展了复学前疫情防控实战演练。

本次实战演练主要从校门口（师生入校、离校）、教室（学生上课）和餐厅（学生就餐）等场所突发疫情进行实战演练，演练现场，各防控应急小组严阵以待、闻令而动，按照既定预案迅速行动、配合密切，准确高效地完成了本次疫情防控实战演练的任务。

模拟演练场景一：入校体温检测演练

学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟师生入校开始，早晨入校时学生戴好口罩，并保持一米左右间距排队进入学校。入校时依次走过测温区，检测人员用测温仪对学生逐个进行体温检测。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。

教师入校扫场所码、测温后进入学校。

模拟演练场景二：异常情况处置演练

在晨午检测温时，当班主任老师发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校校长，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。

1.发现疑似病人，立即报告。在晨午检测温时，一旦发现疑似病人，任课老师立即向校长汇报，学校疫情防控领导小组立即启动应急处置流程，按照职责分工开展工作。

2. 迅速隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，由校医再次测体温（用水银温度计），并询问“三史”即疫情重点地区旅居史、途经史、有与确诊、疑似病例接触史。

3.撤离和消毒。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。

模拟演练场景三：中午餐厅就餐演练

在餐厅就餐场景中，“学生”错峰错时就餐，在餐厅内洗手池按“七步洗手法”进行洗手，之后按间隔一米就座，无声就餐。用餐完毕，立即戴口罩，将桌面收拾干净，迅速按指定路线离开餐厅。

 如果有学生出现恶心呕吐症状，尽快给学生提供一个呕吐的塑料袋，用餐巾纸擦洗呕吐学生嘴唇四周，带上口罩到学校隔离室进一步处置（处置方式与上课时异常情况处置相同），餐巾纸丢弃于独立垃圾袋内，并安排其他学生和无关人员远离被呕吐物污染的地方。食堂管理人员立即进行通风，并进行消毒。

模拟演练场景四：下午错峰放学演练

 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。各班级按照规定时间准时放学。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。放学时排队，戴口罩，保持一米间距，要求家长接到孩子的就立即回家，不在接送点扎堆、聚集。

整个演练过程井然有序，老师们明确各自的防疫工作职责，操作流程严谨规范、对突发状况反应迅速。通过此次疫情防控实战演练，进一步提升了我校教师对疫情防控的意识和突发事件的应对能力。

“春风十里，不如校园有你；春光赏遍，还是你最好看。”疫情当前，我们不是医生，不能战斗在抗疫一线，但我们是老师，学校就是我们的战场，我们的阵地，我们一定会坚持“生命至上”，全力做好各项安全防护措施，尽快恢复教育教学秩序。

（图片提供：周磊；图文编辑：赵锁庆）