为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2月15日下午，社小语文教研组开展了第一次公开课听课活动，戴月芹、徐九生两位老师分别执教六年级语文《鲁滨逊漂流记》第一、第二课时。

《鲁滨逊漂流记》是一篇小说，主要讲述鲁滨逊不屑守成，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源"的故事。

有位老师说过，课堂教学的灵魂更多取决于“教什么”。那么《鲁滨孙漂流记》这篇课文该教什么呢?对教材有独到的见解，教材处理非常有特色。从教学内容看，戴老师教的不仅仅是这篇课文，还拓展到阅读名著上，力求达到了“感受作品的形象、品味作品的语言”的目的。今日引导学生读这篇课文，是为了激励学生明天去读更多的名著。因此，在这堂课中戴老师很注重“阅读方法的指导”。

而徐老师的第一课时则更注重基础知识的掌握，解决阅读障碍，为第二课时奠基。对于这么长的课文，我们如何引导学生读好呢?徐老师首先就是引导学生把它读短。概括能力是思维加工的能力之一。经过思维加工，才能整体把握，长文读短、“厚书读薄”，没有这种加工能力，阅读只能停留在感性阶段，不可能获得深入、全面的理解。由此，我们可以看出概括能力培养的重要性。两位老师都为我们展现了高年级课堂的魅力。

语文组老师积极参与，认真听课，课后及时进行了研讨。此次听课评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动中合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。

（供稿：朱迪凡  审核：郑凯悦）