一年之计在于春，学习的时光犹如春光一般不容虚度。3月1日下午，社头小学语文教研组第四周教研活动如期开展。本周课堂教学研讨由秦卫平老师执教六年级教材下册《匆匆》。

本节课秦老师采用多种方式，从不同的角度去引导学生理解课文，如：1.通过教师范读、学生齐读、小组合作朗读等多种方式，让学生从朗读中感受课文的语言美。2.通过图片、动画等形象直观的方式来激发学生的兴趣，从而让学生抓住重点词语去朗读。3.联系生活实际感受时间流逝。4.创设情境，引导学生体会时间流逝的快，从而更加深刻地体会作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。

读，是感悟语言的主要途径之一。秦老师在教学中注意给学生充分的时间去读，反复诵读，并且设计一些有层次的、有坡度的、富有变化的问题让学生去读。引导学生在读中理解，在读中感悟。在课堂上充分调动了学生的积极性，通过师生互动和生生互动将教学活动推向高潮，教学效果显著。

听课结束后，听课老师们展开评课，在《匆匆》一课的教学中，秦老师利用了教材资源，联系生活实际让学生充分感受了时间流逝的匆匆。在语文教学中，我们要注重培养学生发现美的眼睛和感受美的心灵，激发他们热爱祖国语言文字和文学艺术的情感。只有这样，学生才能对文本有更深的感悟。                     

（撰稿：唐菲；审核：郑凯悦）