绵绵细雨洗金秋，9月13日，社头小学语文教师在阶梯教室集中观摩郑凯悦老师执教宋代诗人陆游的绝笔诗《示儿》。

郑老师循循善诱，引导学生走进诗句，读出节奏、读出情感。在学生饱含情感的朗读中，品词析句，通过看注释、查阅资料等方法，让学生自主理解诗句意思。

学生在逐步理解诗文的基础上，找寻诗眼，体会作者所表达的情感与寄托。一张张鲜明的历史图片，国破家亡的悲伤与当权者纵酒享乐的奢靡形成强烈对比，诗情由“悲”至“愤”，理解了作者因何而悲，又因何而愤，学生们更能够感受到作者想通过诗文表达的浓浓爱国之情！

而将诗文改写成小故事的环节，将诗文的学习延伸至学生的现实生活，更能激发孩子们阅读陆游其他诗篇的兴趣，从诗中感知作者的一生！读写结合，既培养了学生的表达能力，又在情境之中升华情感。

（供稿：裴玉）