9月27日下午，裴玉老师为我们带来了《田家四季歌》这首讲述四季农事的儿歌。

识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。对于低段语文识字教学，要充分激发学生喜欢学习汉字的兴趣，培养学生有主动识字的愿望。因此在教学中特别要注重识字方法的教学，力求识用结合。能运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。今天裴老师在识字教学中，教学手段多样，学生在轻松愉快地氛围中识字，取得了很好的效果。

1.创设图画情境进行识字。裴老师利用多媒体创设了四季的画面，带领学生去欣赏了美丽的图画，在这样优美的情境中老师抓住契机，开始了识字活动。

2.利用图片帮助孩子认识生活中不常见的事物，让学生猜他们在干什么或是什么。本篇课文有很多农事活动距离学生实际生活教遥远，课堂上她让学生通过观察图片联系生活实际识字，把识字和认识事物结合起来，使抽象的概念变成学生看得见的摸得找的东西。

3.利用查字典。特别是多音字教学，不仅让学生知道了多种读音，还明白了要根据意思来正确读好字音，并能灵活运用。

在课后研讨时，语文组各位老师各抒己见，交流了各自的学习体会。大家从教材处理、课堂提问、倾听评价等方面进行了细致、深入的点评，裴老师更加明确了自己的教学思路。通过公开课等教研活动，教师们在听课中学习，在授课中提高，在评课中揣摩和反思。

（供稿：朱迪凡；审核：郑凯悦）