10月16日下午，微风不燥，阳光正好，社头小学英语教研组成员相聚在六（2）班，王建昌老师为大家带来了一节精心准备的阅读教学研讨课《Then and now》Story time。

在Pre-reading的Free talk环节，从讨论Miss Wu的现在和三十年前的变化切入，让学生体会到人物能力的变化。接下来是学生小组间讨论各自这些年能力变化。学会使用句型“...could/couldn’t... ”,在操练句型的过程中一方面了解同学的变化，另一方面活跃了课堂气氛。

在While-reading部分首先让学生整体感知课文，通过听读完成P38的填空，培养了学生良好的学习习惯，提升了学生的阅读能力。然后，在了解Story time中四个人物Mike,Mike’s mother,Mike’s father,Mike’s grandpa的‘Then and now’时，非常清晰地将Story分层进行阅读教学。在Mike的Then and now的教学中教师带领学生集体学习讨论他的变化；在Mike’s father的Then and now教学部分，引导学生自主阅读归纳变化；在Mike’s grandpa的Then and now教学部分，学生小组间讨论进行归纳；在Mike’s mother的Then and now教学部分，学生再次自主阅读进行归纳。整个阅读过程由浅入深，由易到难，对学生阅读能力的提升起到很大的帮助。

Post-reading部分,首先学生通过朗读和复述人物的变化，进一步巩固了本课的内容。然后通过图片和讨论，让学生了解了我们生活的变化，体会到我们的生活在不断的变化，科技越来越进步，生活变得越来越方便。

整节课王老师围绕 change这一话题，学生基本能正确运用一般过去时和一般现在时的词汇、句型来描述他人和自己的变化。王建昌老师的这节课真切的体现了时代特征，所谈话题不仅能够让学生体会到自己和家人生活的变化，而且能够让学生体会到伟大祖国的巨大变化，爱国之心油然而生。

（供稿：韩  诚；审核：刘  芳）