为贯彻落实教育部《3--6岁儿童学习与发展指南》，切实规范幼儿园一日生活常规细则，提升教师专业素养，加强协作组老师的专业学习。11月16日上午，区幼儿园第二核心协作组常规调研活动在金坛区社头幼儿园举行。调研小组由区教师发展中心袁英老师、西城实验幼儿园园长韦旭芳、文萃幼儿园园长汤雪雁和唐丽主任、直溪镇中心幼儿园园长王月霞和副园长王丽平、春风幼儿园园长蒋莹、河头幼儿园徐云副园长、星阳森林幼儿园园长黄粉明组成，各成员园的部分骨干教师参加了本次活动。

活动一：观摩区域游戏与分享。

为真切体验孩子们的在园一日生活，调研小组各自到班进行了半日活动观摩。观摩中，对于幼儿的生活环境、课程环境、区域环境进行全面的评估。与孩子、教师进行面对面交谈，了解不同班级的实际情况。尤其对于“课程游戏化”中的“区域活动”给予了悉心指导。

区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式。

区域分享是一个重要环节，它是将个体经验扩展成集体经验的重要手段。通过幼儿发现、表述、思考，不断的累积升华，促进幼儿全面发展。

活动二：观摩集体活动。

集体活动是幼儿园老师基于本班幼儿的发展水平，按照一定的教学目的，根据一定的原则，选择教学内容、设计教学过程、面向全班幼儿实施教学过程的活动。

小班语言活动主题：我的门；

中班综合活动主题：谁藏起来了；

大班数学活动主题：比一比。

活动三：观摩户外活动。

孩子们通过运动和感觉认识环境。户外活动能满足孩子的好动与探究的本性，有利于孩子亲近阳光和空气，走近大自然，还能增强孩子的抵抗能力。户外活动在儿童生长发育过程中至关重要，还能提高儿童的社会化发展。

活动四：坦诚交流，智慧分享。

半日活动结束后，调研组教师分大中小三个年龄段，对上午的半日观摩活动进入了一个沉浸式教研，与班级教师开展了面对面交流和反馈，三位点评专家从专业的角度进行悉心点评、高位引领。

活动五：精心指导，美好期许。

教师发展中心教研员袁英对此次调研活动给予了肯定，看到第二协作组在韦旭芳园长的带领下，通过各园园长引领，全体老师的共同努力，各园在教师专业发展的道路上都有了很大的提升。在推动区域学前教育高质量发展方面，社头幼儿园在硬件提升，师资队伍建设、区域环境等方面都有了突飞猛进。社头幼儿园园长唐建华对协作组各园园长、老师对幼儿园的半日指导表示感谢，她表示：全体教职员工将充分听取大家的意见和建议，将以本次活动为契机，继续以奋发进取的姿态，群策群力，奔赴更美好的区域幼教新样态。