春雨如丝、细雨如烟，2月29日下午，数学教研组开展第二次教研活动，组员聆听了虞智生老师带来的《角的认识》这节课。整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。是一节成功的课例。本节课有几大亮点：

1.新课的引入抓住了学生好奇的心理特点，利用学生熟悉的手工制作激发学生的学习兴趣，为下面的探索学习创设了良好的学习情。

2.充分体现以学生为主体的教学原则。注重动手操作、自主探索、合作交流，在教学过程中，让学生先在情境图图片上找一找、摸一摸，分一分角、指一指角，让学生初步感知“角”是怎么样的，让学生初步形成角的特征和概念。再通过让学生动手操作：搭一搭、拉一拉、折一折、画一画等手段来帮助学生建立角的概念以及角的大小与什么有关。让学生在“找角──指角──折角──做角──画角”的实践操作过程中体会、理解、发现角、认识角。同时使学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养了学生的探索意识和创新意识。体现了新课标精神。

3.备课深入，能预知本节课的难点——角的大小与什么有关，并能通过电脑演示、实物演示来突破难点。

4.练习设计形式多样，有层次有坡度。在练习过程中并用儿歌的形式让学生巩固对角的认识。