3月14日下午，社头小学数学教研组相聚在多媒体教室，由吴建华老师执教六年级数学《选择策略解决实际问题》一课。

让学生自主选择策略解决问题，既是对学生学习心理的顺应与尊重，也有利于学生更好地体验选择策略解决问题的过程，增强解决问题的策略意识。

一、情境导入、激活经验。

从学生熟悉的情境入手，让学生根据已知条件展开联想，既激活了学生对分数与比关系的认识，又为学生提供了从不同角度分析数量关系的机会，也为下一环节的学习中能有效地展开数学思考作必要的准备和铺垫。

二、打开思路、感受多样。 

引导学生思考和讨论准备用什么策略解决这个问题，可以有效地帮助学生打开思路，找到不同的解决问题的方法。引导学生比较不同的解题思路，交流用了什么策略，之间有什么联系与区别，有利于学生进一步提升对解决问题策略的认识，获得更丰富的运用策略解决问题的经验。 

三、巩固练习、形成意识。 

放手让学生独立完成，并围绕是怎样选择策略解决问题的重点展开交流，既为学生提供了适当的思维空间，有利于调动学生参与学习活动的热情，又凸显了选择策略解决问题的过程，有利于学生进一步积累解决问题的经验，形成策略意识。

只有让学生充分体会策略的多样性，才能真正增强策略意识，提高分析问题和解决问题的能力。

（供  稿：张悦）