为了提升教学质量，有效地发挥集体的智慧，10月16日下午，秦卫平老师为我们带来了一节五年级语文上册《少年中国说》观摩课。这篇文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。但是，整堂课却在教师的预设中一步一个台阶稳步上升——由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，抑扬顿挫的诵读环节更是让课堂熠熠生辉。

本节课，秦老师主要从以下两方面导读：

1.理解课题，激发兴趣。首先解释了课题的意思，随后谈话导入引出对作者的介绍，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。

2.品词析句，体悟情感。本节课出彩点在于教师对课文感悟的引领：先是让学生在文中找出“课文是用那些事物来赞美少年中国？这些事物又让你想到哪些四字词语？”在思考中再次走进文本，进一步感知文章的内容。之后让每个学生畅所欲言，立志向学，把为中华之兴盛而努力的志向扎根心中，使整堂课达到了高潮。

秦老师在这堂课中，引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达到对课文内容的理解。与此同时，还可以通过设置问题的方式引导学生，让学生在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。

反思过去，才能创造更好的将来。在日后的教学中，我们应该借鉴以往，改正不足，日臻完善，跟秦老师一样给学生一个高效且有活力的课堂。

 （供稿：朱迪凡）