3月27日下午，社头小学数学教研组由周国俊老师为我们带来三年级数学课《含有小括号的混合运算》。本节课是在学生已经掌握既有加法又有乘法或除法的两步运算基础上展开的新内容，重点在于让学生明确算理，掌握算法。

一、情境导入，激发兴趣。 

创设了生活中的购物情境，既激发了学生的求知欲望，又激发了学生的学习经验，使乏味的计算与学生熟悉的生活联系起来，使学生在情境图的影响下会提出问题、会列式计算。

二、明确算理，掌握算法。 

通过创设贴近学生生活的购物情境，如“用50元买1个20元的书包后，剩下的钱买5元一本的笔记本，可以买几本” ，自然地引出含有小括号的混合运算问题。在这个过程中，学生先列出分步算式，再尝试列综合算式，当出现运算顺序的矛盾时，适时引入小括号，让学生深刻理解小括号存在的必要性和改变运算顺序的作用，算理讲解透彻，学生易于接受。 

三、分层练习，巩固升华。

练习法贯穿课堂始终，从例题后的即时练习，到专项练习，再到拓展练习，由易到难，逐步提升学生对算法的掌握程度和运用能力，丰富了教学内容的层次。

整节课始终紧扣“明确算理，掌握算法”这一核心教学任务，让学生在探索与实践中，对含有小括号的混合运算有了清晰且深入的认知。

（供稿：张悦）