5月15日上午，社头小学数学教研组相聚在多媒体教室，由张悦老师为我们带来《数的组合》。

这节课通过实际操作与计算，引导学生在自主探究中发现“无论怎样组数，三个三位数的和始终不变”这一规律，有效培养了学生的数感、运算能力以及归纳总结能力。

一、游戏导入，激发兴趣。 

学生都爱玩游戏，课前发放卡片，告诉学生这节课玩卡片游戏，学生兴趣一下子就被调动起来。激发了学生对数学的好奇心与探索欲。

二、经历过程，提升能力。

教学内容循序渐进，先让学生进行卡片操作与求和计算，积累感性认识；再引导学生观察不同组合下和的特点，引发思考；最后鼓励学生尝试总结规律，从具体操作到抽象规律总结，层次清晰。 

三、同桌合作，思维碰撞。

同桌合作，共同完成卡片操作与计算任务，在交流中相互学习、相互启发，培养了合作意识与交流能力，同时不同思维相互碰撞，拓宽了学生探索规律的思路。

整节课，让学生经历“操作——计算——观察——猜想——验证”的完整探究过程，使学生学会运用归纳法探究数学规律。