为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，引导全体党员教师从思想深处解决好“政绩为谁而树”的根本问题，3月17日，社头小学党支部组织召开树立和践行正确政绩观学习教育动员部署大会。会议通过“动员部署+警示教育+案例剖析”的形式，为全体党员教师上了一堂生动的思想课、廉政课。会议由党支部副书记严峰主持，全体党员教师参加会议。

动员部署：校准育人“风向标”

党支部书记、校长赵锁庆首先传达了上级关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的文件精神，并解读了《社头小学党支部树立和践行正确政绩观学习教育实施方案》。

会议指出，教育是国之大计、党之大计。作为教育工作者，必须深刻认识到教育工作者的政绩不是冰冷的分数排名，更不是所谓的“形象工程”，而是立德树人的成效，是学生的健康成长与全面发展。全体党员要提高政治站位，把此次学习教育作为一次深刻的思想洗礼，坚决摒弃急功近利、重智育轻德育、重显绩轻潜绩的错误倾向。

警示教育：以案为鉴“敲警钟”

为让理论学习入脑入心，会议特别设置了反面典型案例剖析环节。党支部纪检委员周国俊结合本省教育系统的典型反面案例，开展了深入的警示教育。

会上重点剖析了近年来发生的几类典型案例：

“形象工程”类案例：个别学校为追求所谓的“特色亮点”，不顾实际搞“面子工程”，导致教育资源配置不均衡，师生负担加重，最终受到严肃处理。

“数据造假”类案例：一些教育工作者为追求短期考核指标，在学生评价、教学成果等方面弄虚作假，违背了教育规律，损害了教育公平，最终丢了“里子”也毁了“面子”。

“急功近利”类案例：部分教师为追求教学成绩，重分数轻育人，忽视学生心理健康和全面发展，导致学生压力过大，引发了严重的家校矛盾和社会问题。

党员教师们围绕上述案例展开了热烈讨论。“这些案例中的当事人，最初也怀揣教育理想，但正是因为政绩观发生了偏差，最终走上了弯路。” 党支部书记赵锁庆在剖析时强调，这些反面典型就像一面镜子，照出了政绩观错位的严重后果。 我们要深刻反思：是不是为了完成指标而忽略了学生的实际感受？是不是为了所谓的“亮点”而增加了师生的负担？

交流研讨：坚守初心“大家谈”

在随后的交流研讨环节，党员教师们结合反面案例剖析，围绕 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 三个根本问题，结合自身岗位实际谈认识、谈体会。

青年党员教师吴圆悦表示：“看到这些反面案例，我深受触动。作为一线教师，我们的‘政绩’就写在孩子们的笑脸上，写在家长的信任里。绝不能因为一时的名利，忘记了教育的初心。”

会议强调：以案促改“抓落实”

最后，党支部书记赵锁庆作总结讲话。他强调，反面典型案例是最好的清醒剂。全体党员要真正做到：

以案为鉴，筑牢思想防线：要深刻汲取教训，把正确政绩观融入教育教学全过程，守住师德底线。

以案促改，深化检视查摆：要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照反面典型暴露出的问题，检视自身是否存在类似苗头，做到即知即改。

以案明纪，践行育人使命：要把师生家长的满意度作为检验政绩的最高标准，在课后服务、心理健康、“双减”落实等民生实事中，创造出经得起历史和实践检验的育人实绩。

此次动员部署大会，既有理论高度，又有案例温度，更有警示力度。全体党员教师深受教育，纷纷表示将以此次学习教育为契机，时刻保持清醒头脑，树立和践行正确政绩观，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，奋力谱写学校教育事业高质量发展的新篇章。