- 2024-03-142024年春学期校本研修活动（80）：体会策略多样性，增强策略
- 2024-03-132024年春学期校本研修活动（79）：立足核心素养，探讨英语教
- 2024-03-08课题研究理论学习材料推荐一
- 2024-03-06凝“新”聚力，“研”途有你 ——社头小学召开2024学春学期
- 2024-03-05守稳初心，静待花开 ——社头小学召开毕业班工作研讨会
- 2024-02-292024年春学期校本研修活动（78）：培养兴趣，掌握新知 ——
- 2024-02-292024年春学期校本研修活动（77）：品粥趣，促成长——第二周
- 2024-02-222024年春学期校本研修活动（76）：以研促教，赋能课堂——社
- 2024-02-212024年春学期校本研修活动（75）：教材培训促成长，素养提升
- 2024-02-20各科课堂教学评价表
- 2024-01-22趣味闯关无纸化，不着笔墨也生花 ——记社头小学一二年级无
- 2023-12-16课题引领，智慧前行 ——社头小学举行课题开题现场会
- 2023-12-14“立德树人视角下教学与德育有机融合的研究”开题论证书
- 2023-12-072023年秋学期校本研修活动（74）：让“教”与“学”自然发生
- 2023-11-272023年秋学期校本研修活动（73）：梳理·表征·点化 ——数学
- 2023-11-24守稳初心，静待花开 ——社头小学召开了毕业班教育教学工作
- 2023-11-08常规调研助提升，精准指导促发展 ——社头小学接受区教师发
- 2023-11-052023年秋学期校本研修活动（72）：以省测为契机，谋英语的教
- 2023-11-052023年秋学期校本研修活动（71）：建构加法模型，理解运算意
- 2023-10-272023年秋学期校本研修活动（70）：预测思起思落，阅读妙趣横